Lernziele klingen auf Papier oft gut, helfen aber nicht automatisch bei der täglichen Anleitung. Wie konkret formuliert ihr sie für Fachbereiche und Azubis?
Wenn eine Lösung nur funktioniert, solange eine bestimmte Person ständig nachhält, wäre sie mir noch nicht stabil genug. Falls es trotzdem wiederholt hakt, würde ich nicht sofort mehr Kontrolle einbauen, sondern zuerst prüfen, an welcher Stelle der Ablauf unklar ist. Wenn mehrere Personen beteiligt sind, würde ich den vereinbarten Stand kurz festhalten, damit nicht jeder mit einer anderen Erwartung weiterarbeitet.
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